科諾開發的可移動冰壺賽道在使用過程中無需耗費任何電費和水費，比真冰賽道更為經濟、環保，并已達到各項安全技術標準。
開展“南展西擴東進”冰雪裝備器材示范應用。圍繞冰雪運動“南展西擴東進”的需求，在我國南部、西部、東部地區選擇30個條件基礎較好、推廣體系健全、示范意愿強烈的示范單位，推動一批物美質優的造雪造冰設備、高分子仿真冰板、人造雪草、模擬滑雪機等適宜“南展西擴東進”的大眾冰雪裝備器材示范應用。促進“冰雪運動進校園”裝備器材示范應用。按照“冰雪運動進校園”總體要求，引導學校、企業、科研機構等組建產學研用聯合體，開發適合青少年特點的冰雪運動裝備器材，打造課程，提供“產品+服務”的系統解決方案，鼓勵中小學校采購使用安全系數高、訓練效果好的普及型冰雪裝備器材，與冰雪場館或冰雪俱樂部合作，促進青少年冰雪運動普及發展，降低青少年冰雪運動人才培養成本，完善“冰雪運動進校園”條件**體系。打造冰雪休閑旅游綜合體。積極推動建設若干“冰雪運動+冰雪文化+冰雪旅游+冰雪裝備器材”的冰雪休閑旅游綜合體，興建一批復合型冰雪旅游基地，營造濃郁的冰雪文化氛圍，提供完善的冰雪運動休閑設施，滿足大眾冰雪消費需求，促進冰雪裝備器材推廣應用。
比賽時，由兩支球隊對抗進行，每隊由3名球員組成。比賽共進行5局。每名球員均有兩個冰壺，即有兩次擲球機會。兩隊按一壘、二壘、三壘及主力隊員的順序交替擲球，在一名隊員擲球前，由兩名本方隊員手持毛刷在地壺球滑行的賽道區域快速擦刷使地壺球能準確到達營壘的中心。擲球隊員在力求將地壺球滑向圓心的同時，也可在主力隊員的指揮下用地壺球將對方的壺撞出營壘或將場上本方的壺撞向營壘圓心。后當雙方隊員擲完所有壺后，裁判員依據賽道上所有有效壺數量宣布得分。
地壺球包含：
團隊：這項運動重要的一個理念就是團隊，讓人能夠學會如何依靠團隊的力量去取得勝利，如何很快的在一個團隊里面找到自己的角色。
耐心：有人把冰壺稱作“冰上國際象棋”，這一比喻很好地詮釋了冰壺的神秘與高雅。地壺球雖然作為冰壺球的簡易版，但是其精髓依然保留了下來。
規則：遵守規則，無規則不成方圓這句話用在地壺球里。
親民：地壺球的不像是冰壺球那樣對于場地、裝備等等苛刻的要求，只需要在光滑的平地上三五個人就能開開心心的游戲。把高雅的冰壺球和普通人之間的距離拉的更近了，把小朋友們和奧運項目之間的距離也拉得更近了。
地壺球的體驗意義
冰壺是一項技巧運動，也是一項關于管理者的思維邏輯之戰。
地壺球讓大家親身感受到，作為Leader，應該如何去指揮這場比賽，指揮這場戰爭，你怎樣
才能從眾多的資源中抽出重要的8張牌，而且這八張牌要根據在全程比賽中不同情況，變換位置。
在這里，作為你Leader，你需要明白：
1、每個隊員有什么樣的角色（進攻者、防守者、關鍵爆破者）；
2、如何排兵布陣才能做到目標成果化；
3、決策信息如何統一，團隊戰斗如何統籌。
我們是一支為了贏球而戰斗的團隊，讓每個隊員的價值在這里化，是每個球隊Leader應該
不斷考慮的首要條件；在戰斗中心理狀態調整與凝聚力打造是球隊決勝的關鍵因素。
這是一個關于真正的“管理者之戰”，責任、關懷、成就他人。
比賽規則
冰壺被稱為冰上國際象棋，正是由于其具有很強的策略性和觀賞性。
1、兩支隊伍作為比賽雙方，一隊有四名隊員參賽，分別為一壘、二壘、三壘和四壘。
2、一場冰壺比賽共分10局，每局的比賽雙方都有8個冰壺的機會。先投擲的叫先手方，后投擲
的叫后手方。后手一般來說占有一定的優勢。
3、在賽場的另一邊是冰壺的“大本營”，兩方的目標就是將冰壺投擲入大本營，或者使用冰
壺站位打防守。但是終目的也是要進入大本營，從而得分。
4、兩隊交替投擲過后，在大本營里面的壺，不是哪一只壺都可以得分的。要看哪一支隊伍的
冰壺離圓心近，也就是在超過對方離圓心近的壺的基礎上，離圓心近的本方所有壺都可
以得分，一壺計一分。
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