專利地板冰壺球-地壺球

地板冰壺是高雅運動,要求參賽隊員自覺地遵守比賽規則和比賽禮儀，高度自律，尊重對手，注重精神，裁判員不會做出終的裁決，遇到問題雙方隊員以友好協商方式進行處理。
安全系數高
冰壺運動中沒有身體對抗，是通過冰壺的撞擊對抗來進行比賽，更多的是對于相關技術、團隊配合以及戰術的考驗。
不受場地限制
夏季不怕熱冬季不怕冷
漫長的無冰期、場地條件限制與場館建設成本高昂等都是制約冰雪運動發展的不利條件。冰壺運動走向陸地，了許多不利條件，不受季節、場地和設備的制約，有平地就可開展。
冰上的“國際象棋”
地板冰壺動靜結合，注重技巧，對體能沒有過多要求。會鍛煉參與者身體的柔韌性和對力量的控制能力；同時鍛煉大腦的應變能力、判斷能力、對時機的把握能力。
性強，參與度高
相對于冰壺運動而言，地板冰壺運動的設備成本低，更易于學習和掌握，性強、參與度高，適于各年齡段人群開展，可滿足在無冰環境下的開展“冰壺”學習和訓練的要求。
響應國家政策
為三億人參與冰雪助一份力
地板冰壺運動在運動形式、運動技術、運動規則等方面與冰壺運動一脈相承，既符合國家提倡的“冰轉陸、陸轉冰”發展模式，也符合全民普及冰雪運動的需求。
隨著地板冰壺在學校的迅速開展科諾在傳統超高板材的基礎上自主研發了地板冰壺賽道和地板
冰壺球，板材耐磨防撞自潤滑，規格尺寸都可以根據您的要求訂做，賽道表面處理耐久技
術，地板冰壺球加上特制訂做進口不銹鋼滾珠更適合在冰壺賽道上面滑行，冰壺球規格大小也
可以訂做，冰壺球把特制模具研發紅色亮麗好看，主要的是重量輕價格合適，特別適合在學
校樂園推廣。
地板冰壺壺身直徑19厘米或者23里面；總高11厘米（±2毫米）或者13.5里面冰壺分為兩種顏色，
每種顏色各8只或者6只或者4只用于兩隊對抗。直徑大小壺身高度都可以按要求定制。
部件材質：壺身和壺柄采用納米高分子聚乙烯材質。底部配有軸承鋼滾珠。

科諾冰雪進校園地板冰壺產品優勢：
地板冰壺場館建造技術可在3-15天內快速搭建出地板冰壺場。地板冰壺場地可隨時拆裝，零水
電費，建造費用是真冰場的1/5左右，且運行和維護成本不到真冰的1/100，一年365天都
可以使用，不受氣溫影響。
科諾冰雪進校園地板冰壺技術優勢：
地板冰壺是**冰壺項目的陸地版，場地與壺的規格尺寸是冰壺按比例的縮小版。地板冰壺
與冰壺外形相似，也是由壺蓋、壺體構成，壺底做了技術處理。壺體為高分子聚乙烯材料，
采用國內石材，有韌性、光滑性，抗撞擊。

地板冰壺，冰壺運動規則：
1.每場冰壺比賽打10局，每局比賽共投16球；
2.每場比賽兩支球隊，每隊4名球員。每局每名球員可以擲球兩次，一局比賽八人共投16球結束。
3.比賽時：主將球賽。主將用冰刷作為投擲目標，并指示石球選擇及滑行距離等。
4.比賽時：一名隊員擲球，兩名本方隊員手持毛刷在冰壺滑行的前方快速左右擦刷冰面使冰壺能準確達到營壘的中心。同時對方的隊員為使冰壺遠離圓心，也可在冰壺的前面擦掃冰面。
5.比賽時：擲球隊員力求將冰壺滑向圓心，也可將對方冰壺撞出或將本方冰壺撞向圓心。
6.后，雙方隊員擲完所有冰壺，以場地上冰壺距離營壘圓心的遠近決定勝負，每石1分，積分多的隊為勝。

地板冰壺使用介紹：
1.地板冰壺簡單來說就是在非冰地面上的冰壺運動，它是冬季項目冰壺的普及版，是通往
冬冰壺的跳板，可在平滑賽道上進行的冰壺運動。冰壺規則與冰壺運動相同，是一項適合
全面參與的運動，老少皆宜，適合各年齡及不同能力的人士?？梢栽谄交孛嬉约翱梢匀菁{
10*2米或者7.2*1.2的賽道的學校禮堂、羽毛球場寄室內進行，是一項沒有身體接觸的紳士運
動。
2.地板冰壺是一個以團隊為單位在平滑地面上進行的投擲型競賽項目。通過讓本隊旱地冰壺挺
在預先設定好的位置，或將對方旱地冰壺擊出，達到致勝的目的。地板冰壺是一種通過團隊協
作集體力和智力于一身的比賽，是一項需要個人技術與團隊戰術配個的運動項目。
3.地板冰壺動靜結合，注重技巧，對體能沒有過多要求。但是會鍛煉參與者的身體柔韌性和對
力量的控制能力；同時鍛煉了大腦的應變能力、判斷能力、對時機的把握能力。
地板冰壺很適合在學校開展，一方面它簡單易行，同時成本也很低，不像真冰有那么多的要求
。另一方面突破場地的限制，更好地普及和推廣冰壺運動。我們可以通過地板冰壺讓更多的孩
子體驗冰壺運動，了解基本規則。他要真正有興趣，可能會去更的地方玩真冰壺，這樣就
能大量增加參與冰雪運動的人口。
因為冰壺運動是一種技巧性項目，運動員在競技中要運用多種技法、戰術，對冰壺運行的弧線、旋轉都有一定的要求，因此，冰壺運動對場地的平整度、光滑度、室溫、冰溫的要求較高。如果場地的平整度和光滑度無法的得到**，就會導致訓練計劃不能系統化地實施，有些技術、技法無法進行訓練或者掌握，一些戰術思想也不能順利地演練和運用。再者，若場地不規則，運動員滑行遠度及動作的平衡性極易被破壞，導致他們在完成動作時常會夾帶一些推、撂、掰、扭等錯誤動作，會影響動作的規范性及動作完成的質量。
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